Bài thơ Bắt Nạt của tác giả Nguyễn Thế Hoàng Linh

Bài thơ Bắt Nạt của tác giả Nguyễn Thế Hoàng Linh

THƠ KHÔNG VẦN LÀ DO BẠN ĐỌC KHÔNG HIỂU CHỨ KHÔNG PHẢI DO TÔI VIẾT???

Như 1 nhà múa rối chuyên dạy IELTS từng phát biểu thì dù vần của bạn hay đến đâu nhưng câu của bạn vô nghĩa thì con cún gâu gâu nó còn vần gấp trăm lần bạn. Còn nếu câu của bạn vừa vô nghĩa lại còn không vần thì bạn chắc chắn không bằng cả con vật kể trên.

Mới đây các bậc phụ huynh có con em cấp 2 đang nổ ra 1 trận tranh cãi vô cùng to lớn khi bài thơ Bắt Nạt của tác giả Nguyễn Thế Hoàng Linh bỗng nhiên nằm chễm chệ trong Sách Giáo Khoa Lớp 6 dù rằng theo họ thì bài này vừa không mang lại giá trị nội dung nhưng cũng chẳng mang lại giá trị nghệ thuật.

Nguyên văn bài thơ:

"Bắt nạt là xấu lắm

Đừng bắt nạt, bạn ơi

Bất cứ ai trên đời

Đều không cần bắt nạt

Tại sao không học hát

Nhảy hip hop cho hay?

Thời gian trong một ngày

Đâu để dành bắt nạt

Sao không ăn mù tạt

Đối diện thử thách đi?

Thử kẻ yếu làm gì

Sao không trêu mù tạt?

Những bạn nào nhút nhát

Thì là giống thỏ non

Trông đáng yêu đấy chứ

Sao không yêu, lại còn...?

Đừng bắt nạt người lớn

Đừng bắt nạt trẻ con

Đừng bắt nạt nước khác

Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó

Đừng bắt nạt cái cây

Đừng bắt nạt ai cả

Vì bắt nạt dễ lây

Bạn nào bắt nạt bạn

Cứ đưa bài thơ này

Bảo nếu cần bắt nạt

Thì đến gặp tớ ngay

Cứ đến bắt nạt tớ

Bị bắt nạt quen rồi

Vẫn không thích bắt nạt

Vì bắt nạt rất hôi!"

Một số dân mạng cho rằng bài thơ quá trẻ con và không hợp lý khi được đưa vào chương trình giảng dạy lớp 6. Ngoài ra, nhiều người bình luận về việc không cảm nhận được tính nghệ thuật, vần điệu và nhạc tính trong bài thơ, thậm chí một số người còn gay gắt nói bài thơ vô nghĩa.

Trước loạt phản ứng tiêu chảy này, nhà thơ Nguyễn Thế Hoàng Linh đã giải thích trên trang cá nhân:

- Về việc bài thơ quá trẻ con: "Trong văn chương có những tác phẩm không giới hạn cho lứa tuổi nào. Cách đọc văn chương nhiều khi chỉ đơn giản là dùng sự trân trọng để thưởng thức cái hay từ những tác giả coi ngòi bút là thẩm mỹ, đẳng cấp và danh dự. Nhiều người lớn cũng rất thích "Ra vườn nhặt nắng" là vì vậy.

Các bạn lớp 6 hay bất cứ lớp nào cũng có thể học văn theo cách lấy một bài thơ từ một tập thơ ra và thưởng thức, phân tích. Hiểu như vậy sẽ thấy việc này là bình thường. Thơ trong "Ra vườn nhặt nắng" cũng đã được dùng để dạy ở đại học."

- Về nhận xét không có vần điệu: "Bạn không hiểu rằng, nói như vậy chính là cung cấp bằng chứng cho người đọc rằng bạn bị mất cảm thụ tự nhiên và cả thất học vì không thấy nổi vần điệu rất rõ ràng, đầy đặn và sắp xếp tinh tế trong văn bản.

Với năng lực như vậy, làm sao bạn nhân danh được ai về điều đúng đắn hay cảm thụ. May ra là nhân danh được cho những người đã cảm thụ kém còn khoe thái độ sai, coi thường thiên tài như bạn.

Và khi cùng hăm hở chống lại bài thơ, hăm hở nhân danh cảm thụ của trẻ em, của trẻ em lớp 6 dù họ không hề đề nghị, các bạn chỉ tập hợp nên một đám đông sai trái và mất cảm thụ muốn đi càn quét nghệ thuật thực thụ.

Còn nhiều thời gian để các bạn xem nhiều bạn lớp 6 nói gì mà!

Nhiều bạn đang không chấp nhận sự thật là trong hơn 6 năm qua, rất nhiều trẻ em đi học và chưa đi học cũng như nhiều người lớn cảm nhận tự nhiên, dễ dàng vần điệu rất cơ bản và thêm nhiều biến hoá của bài thơ.

Trẻ con bé tí còn cảm nhận rõ vần điệu của bài thơ và việc nhiều em học thuộc lòng dễ dàng là bằng chứng các bạn không theo kịp các em. Đã có vấn đề về cảm thụ rồi, muốn khá hơn thì phải cầu thị lắng nghe hơn chứ!

Bên cạnh vần chân ở cuối dòng, vần lưng ở giữa dòng, vần nối gần như tất cả các khổ thơ, còn có những cách tạo nhạc tính khác.

Các từ láy phụ âm đầu như HỌC HÁT, HÍP HÓP, NHÚT NHÁT, CÁI CÂY hay láy đuôi như BẮT NẠT cũng được sử dụng nhiều.

Biện pháp điệp từ "BẮT NẠT" và "ĐỪNG BẮT NẠT" cũng được sử dụng với tần suất cao giúp kết nối hơn âm thanh của các câu."